2022-2023學(xué)年中職數(shù)學(xué)高教版（2021）拓展模塊一8.3.2二項式系數(shù)的性質(zhì)
發(fā)布日期：2023-04-03 來源： 瀏覽次數(shù)：535
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授課內(nèi)容 |
8.3.2二項式系數(shù)的性質(zhì) |
專業(yè)班級 |
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授課時間 |
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課堂性質(zhì) |
新授 |
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教學(xué)目標(biāo) |
素質(zhì)目標(biāo) |
通過學(xué)生課前自主探究、課上合作探究、課下延伸探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生思維能力，孕育學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生探索熱情. |
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知識目標(biāo) |
掌握二項式系數(shù)的基本性質(zhì)及證明方法 |
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能力目標(biāo) |
通過“觀察、歸納、論證”二項式系數(shù)的性質(zhì)這一過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體會從函數(shù)角度研究問題的過程，體會應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、特殊到一般、賦值法等重要數(shù)學(xué)思想方法解決問題的“再創(chuàng)造”過程. |
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教學(xué) 重難點
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教學(xué)重點 |
二項式系數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并運用所學(xué)的知識解決問題的能力 |
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教學(xué)難點 |
函數(shù)的角度，理解二項式系數(shù)的增減性與最大值，并論證 |
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查看全部內(nèi)容，點擊下載
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授課內(nèi)容 |
8.3.2二項式系數(shù)的性質(zhì) |
專業(yè)班級 |
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授課時間 |
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課堂性質(zhì) |
新授 |
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教學(xué)目標(biāo) |
素質(zhì)目標(biāo) |
通過學(xué)生課前自主探究、課上合作探究、課下延伸探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生問題意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生思維能力，孕育學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生探索熱情. |
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知識目標(biāo) |
掌握二項式系數(shù)的基本性質(zhì)及證明方法 |
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能力目標(biāo) |
通過“觀察、歸納、論證”二項式系數(shù)的性質(zhì)這一過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，體會從函數(shù)角度研究問題的過程，體會應(yīng)用數(shù)形結(jié)合、特殊到一般、賦值法等重要數(shù)學(xué)思想方法解決問題的“再創(chuàng)造”過程. |
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教學(xué) 重難點
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教學(xué)重點 |
二項式系數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并運用所學(xué)的知識解決問題的能力 |
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教學(xué)難點 |
函數(shù)的角度，理解二項式系數(shù)的增減性與最大值，并論證 |
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