Unit 4 Volunteer Work 單元教學設計-2022-2023學年中職英語高教版（2021）基礎模塊2
發(fā)布日期：2023-03-29 來源： 瀏覽次數(shù)：298
教學設計（一）
第一、第二課時 Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2 基礎模塊》中Unit 4聽說部分，要求學生能理解有關志愿者工作主題相關的信息，能夠針對志愿者招新工作主題進行交流，根據(jù)個人實際情況申請志愿工作，能夠?qū)χ驹腹ぷ鞯纳鐣熑胃杏羞M一步認識。
二、學情分析
本課授課對象為中職學校一年級學生。經(jīng)過對基礎模塊1的英語學習，他們已經(jīng)具有一定的英語基礎知識儲備，但兩極分化情況嚴重，一部分學生學習興趣濃厚，能用英語較為流暢地交流；另一部分學生學習興趣不高，有畏難情緒，不愿意開口。因此教師對教學活動應遵循由易到難，由簡到繁，由機械模仿到替換練習，再到語言實踐的原則，逐步鋪設臺階，把學生可能遇到的困難挫折降到最低。
經(jīng)過前期的《基礎模塊一》英語學習，學生已經(jīng)學習過與個人信息、個人經(jīng)歷、學校生活相關的句型和詞匯，對于介紹自己和個人經(jīng)歷的常用表達有一定了解，但不熟悉其使用場合的差異性，以及不同場合的適用性和靈活性，尤其針對志愿者工作主題時，交流信息的匹配度需要深入學習和練習。
查看全部內(nèi)容，點擊下載
教學設計（一）
第一、第二課時 Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2 基礎模塊》中Unit 4聽說部分，要求學生能理解有關志愿者工作主題相關的信息，能夠針對志愿者招新工作主題進行交流，根據(jù)個人實際情況申請志愿工作，能夠?qū)χ驹腹ぷ鞯纳鐣熑胃杏羞M一步認識。
二、學情分析
本課授課對象為中職學校一年級學生。經(jīng)過對基礎模塊1的英語學習，他們已經(jīng)具有一定的英語基礎知識儲備，但兩極分化情況嚴重，一部分學生學習興趣濃厚，能用英語較為流暢地交流；另一部分學生學習興趣不高，有畏難情緒，不愿意開口。因此教師對教學活動應遵循由易到難，由簡到繁，由機械模仿到替換練習，再到語言實踐的原則，逐步鋪設臺階，把學生可能遇到的困難挫折降到最低。
經(jīng)過前期的《基礎模塊一》英語學習，學生已經(jīng)學習過與個人信息、個人經(jīng)歷、學校生活相關的句型和詞匯，對于介紹自己和個人經(jīng)歷的常用表達有一定了解，但不熟悉其使用場合的差異性，以及不同場合的適用性和靈活性，尤其針對志愿者工作主題時，交流信息的匹配度需要深入學習和練習。
查看全部內(nèi)容，點擊下載
