Unit 3 Internship 單元教學設計-2022-2023學年中職英語高教版（2021）基礎模塊2
發(fā)布日期：2023-03-29 來源： 瀏覽次數(shù)：306
教學設計（一）
第一、第二課時 Warming Up Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語基礎模塊2》中Unit 3聽說部分，要求學生能夠熟悉實習實訓崗位及實習實訓地點名稱，聽懂與實習實訓相關用語，并能運用所學句型討論參加實習實訓的情況。
二、學情分析
本課授課對象為中職學校一年級學生，經(jīng)過上半學期的學習，學生有一定的英語基礎知識儲備，逐漸掌握了中職英語學習方法，有了一定的閱讀基礎和良好的學習習慣，學習興趣已經(jīng)逐漸被調(diào)動起來；同時仍然有部分學生學習興趣欠佳，開口練習次數(shù)較少，學習能力有待提高，因此教師可以利用圖文并茂的方式呈現(xiàn)本課的各項活動和練習，以此激活學生已有知識儲備來開展教學。
查看全部內(nèi)容，點擊下載
教學設計（一）
第一、第二課時 Warming Up Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語基礎模塊2》中Unit 3聽說部分，要求學生能夠熟悉實習實訓崗位及實習實訓地點名稱，聽懂與實習實訓相關用語，并能運用所學句型討論參加實習實訓的情況。
二、學情分析
本課授課對象為中職學校一年級學生，經(jīng)過上半學期的學習，學生有一定的英語基礎知識儲備，逐漸掌握了中職英語學習方法，有了一定的閱讀基礎和良好的學習習慣，學習興趣已經(jīng)逐漸被調(diào)動起來；同時仍然有部分學生學習興趣欠佳，開口練習次數(shù)較少，學習能力有待提高，因此教師可以利用圖文并茂的方式呈現(xiàn)本課的各項活動和練習，以此激活學生已有知識儲備來開展教學。
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