Unit 4 I've tried all the means of transportation. 教案-2021-2022學(xué)年中職英語高教版基礎(chǔ)模塊第二冊
發(fā)布日期：2023-03-29 來源： 瀏覽次數(shù)：294
（第一課時教學(xué)設(shè)計）
本單元教案的授課對象為服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的學(xué)生，是杭州市招標(biāo)課題“基于職業(yè) 技能培養(yǎng)的中職服裝專業(yè)課程'改革的實踐與研究”英語教學(xué)的首屆試驗班級。學(xué)生的英 語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，英語基礎(chǔ)好的學(xué)生善于表達(dá)自己，學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚， 但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語儲備有限，缺乏適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，自主學(xué)習(xí)能力弱，不能 主動參與到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中一方面要充分發(fā)揮尖子生的帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)生的主 觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，帶動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時在教學(xué)中還要特別關(guān)注學(xué) 有困難的學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵他們努力嘗試，提供不同層 次的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)明確、可實現(xiàn)的任務(wù)，并提供堅實的知識輸入步驟，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動，進(jìn) 行情景創(chuàng)設(shè)的語言實踐，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助中體驗成功的快感和成就感，從而參 與到課堂學(xué)習(xí)中來。
本單元設(shè)計分為4個課時：
第一課時’lead-in + listening and speaking
第二課時 reading and writing
第三課時 language in use
第四課時 vocabulary consolidation + unit task + fun time
查看全部內(nèi)容，點擊下載
（第一課時教學(xué)設(shè)計）
本單元教案的授課對象為服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的學(xué)生，是杭州市招標(biāo)課題“基于職業(yè) 技能培養(yǎng)的中職服裝專業(yè)課程'改革的實踐與研究”英語教學(xué)的首屆試驗班級。學(xué)生的英 語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，英語基礎(chǔ)好的學(xué)生善于表達(dá)自己，學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚， 但也有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語儲備有限，缺乏適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧，自主學(xué)習(xí)能力弱，不能 主動參與到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中一方面要充分發(fā)揮尖子生的帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)生的主 觀能動性，調(diào)動學(xué)生的積極性，帶動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時在教學(xué)中還要特別關(guān)注學(xué) 有困難的學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵他們努力嘗試，提供不同層 次的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)明確、可實現(xiàn)的任務(wù)，并提供堅實的知識輸入步驟，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動，進(jìn) 行情景創(chuàng)設(shè)的語言實踐，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助中體驗成功的快感和成就感，從而參 與到課堂學(xué)習(xí)中來。
本單元設(shè)計分為4個課時：
第一課時’lead-in + listening and speaking
第二課時 reading and writing
第三課時 language in use
第四課時 vocabulary consolidation + unit task + fun time
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