Unit 1 Nice to meet you 第1課時(shí)
發(fā)布日期：2023-03-09 來源： 瀏覽次數(shù)：294
Book1 Unit 1 Nice to meet you!
（第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)）
一、學(xué)情分析
本單元是新生入學(xué)的第一單元，教學(xué)重點(diǎn)是活用招呼用語、相互了解個(gè)人基本信息、制作個(gè)人名片、學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)與描述以及練習(xí)發(fā)音。就學(xué)習(xí)英語而言，職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生是膽大心粗，能說不會(huì)寫或?qū)懖坏轿?。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生的特點(diǎn)開展相應(yīng)活動(dòng)。我們可以利用學(xué)生膽大、敢說的特點(diǎn)，充分利用頭腦風(fēng)暴法采集相關(guān)素材，開展如招呼用語集錦、刨根問底探隱私、名片欄目大薈萃等活動(dòng)。教學(xué)中名片欄目的設(shè)計(jì)、描述不同職業(yè)、圓潤的發(fā)音是本單元難點(diǎn)。圓潤的發(fā)音要靠長期的示范與堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)。名片中各欄目的設(shè)計(jì)可以集體討論商定，個(gè)人名片設(shè)計(jì)則可以體現(xiàn)個(gè)性化、專業(yè)化，并決出最佳名片設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，教師還可以請學(xué)生一起收集生活中的名片，探討名片的基本要素和個(gè)性特色。職業(yè)的描述教師可以借助體態(tài)語、道具、圖片、視頻等來推進(jìn)，還可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。
本單元設(shè)計(jì)分為4個(gè)課時(shí)：
第一課時(shí) lead-in + listening and speaking
第二課時(shí) reading and writing
第三課時(shí) language in use + vocabulary consolidation
第四課時(shí) unit task + pronunciation practice
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Book1 Unit 1 Nice to meet you!
（第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)）
一、學(xué)情分析
本單元是新生入學(xué)的第一單元，教學(xué)重點(diǎn)是活用招呼用語、相互了解個(gè)人基本信息、制作個(gè)人名片、學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)與描述以及練習(xí)發(fā)音。就學(xué)習(xí)英語而言，職業(yè)學(xué)校的許多學(xué)生是膽大心粗，能說不會(huì)寫或?qū)懖坏轿弧Ｒ虼?，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生的特點(diǎn)開展相應(yīng)活動(dòng)。我們可以利用學(xué)生膽大、敢說的特點(diǎn)，充分利用頭腦風(fēng)暴法采集相關(guān)素材，開展如招呼用語集錦、刨根問底探隱私、名片欄目大薈萃等活動(dòng)。教學(xué)中名片欄目的設(shè)計(jì)、描述不同職業(yè)、圓潤的發(fā)音是本單元難點(diǎn)。圓潤的發(fā)音要靠長期的示范與堅(jiān)持來實(shí)現(xiàn)。名片中各欄目的設(shè)計(jì)可以集體討論商定，個(gè)人名片設(shè)計(jì)則可以體現(xiàn)個(gè)性化、專業(yè)化，并決出最佳名片設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，教師還可以請學(xué)生一起收集生活中的名片，探討名片的基本要素和個(gè)性特色。職業(yè)的描述教師可以借助體態(tài)語、道具、圖片、視頻等來推進(jìn)，還可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。
本單元設(shè)計(jì)分為4個(gè)課時(shí)：
第一課時(shí) lead-in + listening and speaking
第二課時(shí) reading and writing
第三課時(shí) language in use + vocabulary consolidation
第四課時(shí) unit task + pronunciation practice
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