Unit 6 Food and Drinks（1）教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1
發(fā)布日期：2023-03-28 來源： 瀏覽次數(shù)：303
Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《英語1 基礎(chǔ)模塊》中第六單元的熱身（Warming Up）和聽說（Listening and Speaking）板塊，聽說部分，要求學(xué)生能在對(duì)話交際中獲得關(guān)于飲食的信息，并談?wù)撆c飲食相關(guān)的內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
飲食是和學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，不少學(xué)生也會(huì)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)“吃播”，對(duì)這一話題有興趣度。對(duì)于一些常見的飲食表達(dá)，如dumpling和steak，學(xué)生有一定了解，也能用簡(jiǎn)單句式I like/I hate表達(dá)喜好。但對(duì)更多種類飲食的談?wù)撃芰τ邢蓿糜⑽牧信e、討論中華美食的知識(shí)儲(chǔ)備不充分，也無法在交際中，從食物味道、個(gè)人喜好等方面綜合談?wù)擄嬍?。此外，針?duì)服務(wù)類專業(yè)學(xué)生，也需要提升其提供點(diǎn)餐服務(wù)的職場(chǎng)語言溝通能力。因此需要激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從語言輸入到輸出，從跟讀模仿，到控制性練習(xí)，最后到點(diǎn)餐情境下的有效語言交際。
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Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，《英語1 基礎(chǔ)模塊》中第六單元的熱身（Warming Up）和聽說（Listening and Speaking）板塊，聽說部分，要求學(xué)生能在對(duì)話交際中獲得關(guān)于飲食的信息，并談?wù)撆c飲食相關(guān)的內(nèi)容。
二、學(xué)情分析
飲食是和學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，不少學(xué)生也會(huì)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)“吃播”，對(duì)這一話題有興趣度。對(duì)于一些常見的飲食表達(dá)，如dumpling和steak，學(xué)生有一定了解，也能用簡(jiǎn)單句式I like/I hate表達(dá)喜好。但對(duì)更多種類飲食的談?wù)撃芰τ邢?，用英文列舉、討論中華美食的知識(shí)儲(chǔ)備不充分，也無法在交際中，從食物味道、個(gè)人喜好等方面綜合談?wù)擄嬍?。此外，針?duì)服務(wù)類專業(yè)學(xué)生，也需要提升其提供點(diǎn)餐服務(wù)的職場(chǎng)語言溝通能力。因此需要激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從語言輸入到輸出，從跟讀模仿，到控制性練習(xí)，最后到點(diǎn)餐情境下的有效語言交際。
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