4.13 《改造我們的學(xué)習(xí)》教案 2021—2022學(xué)年高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

《改造我們的學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.分析、揣摩關(guān)鍵詞句，明確課文倡導(dǎo)和批判的分別是怎樣的學(xué)風(fēng)，把握中心論點(diǎn)。

2.梳理各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各部分與中心論點(diǎn)的關(guān)系，從而厘清課文的論證結(jié)構(gòu)，感受課文嚴(yán)密的邏輯性。

3.分析多種論證方法和比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法的表達(dá)效果，品味課文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)其強(qiáng)大的說(shuō)服力。

教學(xué)重點(diǎn)

1.明確課文倡導(dǎo)和批判的分別是怎樣的學(xué)風(fēng)，梳理各部分的主要內(nèi)容，厘清課文結(jié)構(gòu)，把握作者思路。

2.分析多種論證方法和比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法的表達(dá)效果，品味本文準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

梳理各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確各部分與中心論點(diǎn)的關(guān)系，理清課文結(jié)構(gòu)。

教學(xué)方法

1.問(wèn)題導(dǎo)讀法

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文題目發(fā)問(wèn)，并以此串聯(lián)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從梳理文章內(nèi)容到理清文章的論證結(jié)構(gòu)，從分析、揣摩語(yǔ)言特點(diǎn)到闡述自己的見(jiàn)解，不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)感教學(xué)法

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