5《故都的秋》 同步練習(xí) 2022-2023學(xué)年高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊
發(fā)布日期:2023-05-26 來源: 瀏覽次數(shù):312
5故都的秋
閱讀指導(dǎo)
這是一篇寫景抒情散文,蘊(yùn)含著作者眷戀故都自然風(fēng)景和對美執(zhí)著追求的情懷。課文題目明確而又深沉。“故都”兩字點明描寫對象的地點,含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊(yùn);“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。
課文通過對北平秋色的描繪,將自然界的“客觀色彩”——故都的秋色,與內(nèi)心的“主觀色彩”——個人心情,自然地融合在一起,秋中有情的眷戀,情中有秋的落寞,在贊美故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)向往、眷戀故都之秋真情的同時,也流露了作者深遠(yuǎn)的憂思和獨特的審美意趣。
課文語言明白曉暢、簡潔清麗。學(xué)習(xí)時,我們要反復(fù)誦讀課文中優(yōu)美、精彩的語句,思考作者是如何運(yùn)用凝練的語言準(zhǔn)確地描摹景物狀態(tài)的,體味課文的語
言特點。
一、基礎(chǔ)知識
1.下列加點字注音全對的一組是( )
A. 凋謝(diāo) 似的(sì) 廿四橋(niàn) 啼笑皆非(dì)
B. 馴鴿(xùn) 混沌(hùn) 潛意識(qián) 渾水摸魚(hún)
C. 梧桐(wú) 平仄(zè) 頹廢(tuō) 潭柘寺(zhè)
D. 歧韻(qí) 落蕊(lěi) 著衣(zhuó) 一椽破屋(chuán)
2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是( )
A. 姿態(tài) 賞玩 既使 黃城人海
B. 細(xì)膩 錘煉 啼唱 塵沙灰土
C. 馴鴿 藤縵 消損 不能自已
D. 蓑弱 幽遠(yuǎn) 陶然 回味不詠
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5故都的秋
閱讀指導(dǎo)
這是一篇寫景抒情散文,蘊(yùn)含著作者眷戀故都自然風(fēng)景和對美執(zhí)著追求的情懷。課文題目明確而又深沉?!肮识肌眱勺贮c明描寫對象的地點,含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊(yùn);“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。
課文通過對北平秋色的描繪,將自然界的“客觀色彩”——故都的秋色,與內(nèi)心的“主觀色彩”——個人心情,自然地融合在一起,秋中有情的眷戀,情中有秋的落寞,在贊美故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)向往、眷戀故都之秋真情的同時,也流露了作者深遠(yuǎn)的憂思和獨特的審美意趣。
課文語言明白曉暢、簡潔清麗。學(xué)習(xí)時,我們要反復(fù)誦讀課文中優(yōu)美、精彩的語句,思考作者是如何運(yùn)用凝練的語言準(zhǔn)確地描摹景物狀態(tài)的,體味課文的語
言特點。
一、基礎(chǔ)知識
1.下列加點字注音全對的一組是( )
A. 凋謝(diāo) 似的(sì) 廿四橋(niàn) 啼笑皆非(dì)
B. 馴鴿(xùn) 混沌(hùn) 潛意識(qián) 渾水摸魚(hún)
C. 梧桐(wú) 平仄(zè) 頹廢(tuō) 潭柘寺(zhè)
D. 歧韻(qí) 落蕊(lěi) 著衣(zhuó) 一椽破屋(chuán)
2.下列詞語中,沒有錯別字的一項是( )
A. 姿態(tài) 賞玩 既使 黃城人海
B. 細(xì)膩 錘煉 啼唱 塵沙灰土
C. 馴鴿 藤縵 消損 不能自已
D. 蓑弱 幽遠(yuǎn) 陶然 回味不詠
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