《愛情詩兩首》教學設計 2021-2022學年高教版語文基礎模塊上冊
發(fā)布日期：2023-06-30 來源： 瀏覽次數(shù)：3768
《愛情詩兩首》
【教學目標】1．通過誦讀和品味，能說出詩中意象的豐富內涵；
2．通過把握詩中形象來理解作者的情感和詩的意境；
3．體會作者真摯的情懷，陶冶高尚的情操，樹立學生正確的愛情觀。
【教學重點】1.把握詩歌文體特點，通過誦讀和品味，說出詩中意象的豐富內涵；
2.把握詩歌所使用的表達方式和修辭手法；
3.掌握詩歌的閱讀方法。
【教學難點】從思想內容?藝術技巧?感情基調三方面進行比較閱讀, 在比較中閱讀,可引導學生從中體味到愛情的多種滋味；在閱讀中比較，加深學生對愛情的理性認識。
【教學方法】以教師啟發(fā)、師生互動的方式組織教學，采用比較閱讀、聽說讀寫結合等手段，配以優(yōu)美的畫面和音樂，讓學生在輕松、開心的學習中，
高效率地達到教學目標。
【課時安排】二課時
【教學過程】
課前準備
（用幻燈片制作課件，并布置預習作業(yè)。）
一、朗讀課文，認真思考課后練習。
二、查詢有關愛情的中外詩文、故事、音樂、歌曲。
三、查找作者舒婷及裴多菲的相關資料，如生平、作品、評價性的文章。
查看全部內容，請點擊下載
《愛情詩兩首》
【教學目標】1．通過誦讀和品味，能說出詩中意象的豐富內涵；
2．通過把握詩中形象來理解作者的情感和詩的意境；
3．體會作者真摯的情懷，陶冶高尚的情操，樹立學生正確的愛情觀。
【教學重點】1.把握詩歌文體特點，通過誦讀和品味，說出詩中意象的豐富內涵；
2.把握詩歌所使用的表達方式和修辭手法；
3.掌握詩歌的閱讀方法。
【教學難點】從思想內容?藝術技巧?感情基調三方面進行比較閱讀, 在比較中閱讀,可引導學生從中體味到愛情的多種滋味；在閱讀中比較，加深學生對愛情的理性認識。
【教學方法】以教師啟發(fā)、師生互動的方式組織教學，采用比較閱讀、聽說讀寫結合等手段，配以優(yōu)美的畫面和音樂，讓學生在輕松、開心的學習中，
高效率地達到教學目標。
【課時安排】二課時
【教學過程】
課前準備
（用幻燈片制作課件，并布置預習作業(yè)。）
一、朗讀課文，認真思考課后練習。
二、查詢有關愛情的中外詩文、故事、音樂、歌曲。
三、查找作者舒婷及裴多菲的相關資料，如生平、作品、評價性的文章。
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