合肥體育運動學校校內(nèi)資助經(jīng)費管理使用辦法
發(fā)布日期：2011-04-18 來源： 瀏覽次數(shù)：345
為了加強對我校校內(nèi)資助經(jīng)費提取使用管理，落實國家助學金發(fā)放管理中關(guān)于校內(nèi)資助的有關(guān)政策，確保資助工作順利進行，根據(jù)安徽省人民政府《關(guān)于建立健全普通本科高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》（皖政【2007】74號），省教育廳、省財政廳、省勞動和社會保障廳《安徽省民生工程普通高校中職學校家庭經(jīng)濟困難學生學生資助工作實施辦法》（教助【2008】1號）和省教育廳《關(guān)于做好中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生校內(nèi)資助工作的通知》（教秘【2009】386號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校資助工作實際，特制定我校校內(nèi)資助經(jīng)費使用辦法，具體如下：
一、經(jīng)費來源與管理按照有關(guān)文件精神，學校每學期在取得事業(yè)性收入的同時按5%的比例計提，用于家庭困難學生校內(nèi)資助專項經(jīng)費，分賬核算，?？顚Ｓ谩?
二、經(jīng)費使用范圍
1、本辦法資助的學生，是指已錄入我校正式注冊接受中職教育、家庭經(jīng)濟確有困難的學生；
2、本經(jīng)費用于在校家庭特殊困難、家庭變故學生的學費減免和生活困難補助；
3、本經(jīng)費用于家庭經(jīng)濟困難學生在校內(nèi)勤工儉學崗位補助；
4、本經(jīng)費用于品學兼優(yōu)的學生在校的獎學金；
5、本經(jīng)費用于學生在校意外傷害事故的補貼；
6、本經(jīng)費用于我校運動員參賽前體檢及保險；
7、本經(jīng)費用于我校運動員參加相關(guān)活動的交通補助；
8、本經(jīng)費用于我校運動員訓練高溫補貼；
9、本經(jīng)費用于我校運動員外出交流、集訓、比賽的伙食補助；
三、申請條件和審批程序
1、享受校內(nèi)資助的在校的貧困學生必須是自強自立、奮發(fā)向上、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展且家庭經(jīng)濟困難無力支付學習費用的學生。
2、貧困生在每學年第一學期開學后兩周內(nèi)，書面向?qū)W校提出申請，如實詳述家庭經(jīng)濟狀況。
3、貧困生須出具家庭所在村委會（居委會）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦（街道辦）、縣（區(qū)）民政部門或教育行政部門的相關(guān)證明撫養(yǎng)人下崗失業(yè)的有當?shù)氐膭趧优c社會保障部門證明；系殘障家庭的，應(yīng)有當?shù)貧埪?lián)或民政部門證明；身患嚴重疾病的有醫(yī)院證明；亡故的有當?shù)嘏沙鏊C明等。家庭遭遇嚴重自然災害，無力自救的有當?shù)孛裾块T證明。
4、貧困生申請書及證明材料送交本班班主任，由班主任在班級組織公開初審，著重調(diào)查核實該生在校期間的生活消費狀況，寫出書面意見并及時將初審后的材料匯總簽署意見后送交學生資助管理工作辦公室復審。
5、學生資助管理工作辦公室在接到貧困生申請及證明材料后，進行復審。復審必須嚴格、公正、公平、公開。復審的內(nèi)容包括：
（1）申請理由及所提供材料的真實性；
（2）是否符合國家政策和本辦法的規(guī)定；
（3）在校表現(xiàn)是否料號，生活有無奢侈現(xiàn)象。復審時要廣泛征求各方意見，可召集任課教師、同學等座談，也可采用校內(nèi)公示的辦法進行。
6、學生資助管理工作辦公室對不能提供復審的申請，予以退回。學生申請復審通過后，由學生資助管理工作辦公室擬定資助意見，提交學校資助工作領(lǐng)導小組研究。
7、學校資助工作領(lǐng)導小組調(diào)查研究后，根據(jù)情況作出資助的決定，并進行不少于5個工作日的公示。 四、對違規(guī)及弄虛作假現(xiàn)象的處理
1、學校對貧困生予以資助，是一項政策性很強的工作，申請人及各級工作人員必須以嚴謹?shù)恼螒B(tài)度認真對待。嚴禁在工作中弄虛作假、徇私舞弊。
2、申請人必須真實反映家庭情況。對提供虛假證明騙取資助的，經(jīng)查實后除必須退還外，還將視情節(jié)輕重分別給予紀律處分。
3、工作人員涉嫌弄虛作假、徇私舞弊、中飽私囊的，由學校予以查處。
4、獲得資助的貧困生，學習不努力或品行不端，屢教不改，受到學校紀律處分者，將視情節(jié)情況，給予取消資助資格處理。
五、嚴肅資助工作紀律認真履行工作職責，嚴格遵守“七個嚴禁“（嚴禁優(yōu)待親友、嚴禁以權(quán)謀私、嚴禁虛報冒領(lǐng)、嚴禁變相套取、嚴禁公款私存、嚴禁擠占挪用、嚴禁違規(guī)操作）的工作規(guī)定，以高度的責任感做好校內(nèi)資助管理工作。
為了加強對我校校內(nèi)資助經(jīng)費提取使用管理，落實國家助學金發(fā)放管理中關(guān)于校內(nèi)資助的有關(guān)政策，確保資助工作順利進行，根據(jù)安徽省人民政府《關(guān)于建立健全普通本科高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》（皖政【2007】74號），省教育廳、省財政廳、省勞動和社會保障廳《安徽省民生工程普通高校中職學校家庭經(jīng)濟困難學生學生資助工作實施辦法》（教助【2008】1號）和省教育廳《關(guān)于做好中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生校內(nèi)資助工作的通知》（教秘【2009】386號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校資助工作實際，特制定我校校內(nèi)資助經(jīng)費使用辦法，具體如下：
一、經(jīng)費來源與管理按照有關(guān)文件精神，學校每學期在取得事業(yè)性收入的同時按5%的比例計提，用于家庭困難學生校內(nèi)資助專項經(jīng)費，分賬核算，?？顚Ｓ谩?
二、經(jīng)費使用范圍
1、本辦法資助的學生，是指已錄入我校正式注冊接受中職教育、家庭經(jīng)濟確有困難的學生；
2、本經(jīng)費用于在校家庭特殊困難、家庭變故學生的學費減免和生活困難補助；
3、本經(jīng)費用于家庭經(jīng)濟困難學生在校內(nèi)勤工儉學崗位補助；
4、本經(jīng)費用于品學兼優(yōu)的學生在校的獎學金；
5、本經(jīng)費用于學生在校意外傷害事故的補貼；
6、本經(jīng)費用于我校運動員參賽前體檢及保險；
7、本經(jīng)費用于我校運動員參加相關(guān)活動的交通補助；
8、本經(jīng)費用于我校運動員訓練高溫補貼；
9、本經(jīng)費用于我校運動員外出交流、集訓、比賽的伙食補助；
三、申請條件和審批程序
1、享受校內(nèi)資助的在校的貧困學生必須是自強自立、奮發(fā)向上、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展且家庭經(jīng)濟困難無力支付學習費用的學生。
2、貧困生在每學年第一學期開學后兩周內(nèi)，書面向?qū)W校提出申請，如實詳述家庭經(jīng)濟狀況。
3、貧困生須出具家庭所在村委會（居委會）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦（街道辦）、縣（區(qū)）民政部門或教育行政部門的相關(guān)證明撫養(yǎng)人下崗失業(yè)的有當?shù)氐膭趧优c社會保障部門證明；系殘障家庭的，應(yīng)有當?shù)貧埪?lián)或民政部門證明；身患嚴重疾病的有醫(yī)院證明；亡故的有當?shù)嘏沙鏊C明等。家庭遭遇嚴重自然災害，無力自救的有當?shù)孛裾块T證明。
4、貧困生申請書及證明材料送交本班班主任，由班主任在班級組織公開初審，著重調(diào)查核實該生在校期間的生活消費狀況，寫出書面意見并及時將初審后的材料匯總簽署意見后送交學生資助管理工作辦公室復審。
5、學生資助管理工作辦公室在接到貧困生申請及證明材料后，進行復審。復審必須嚴格、公正、公平、公開。復審的內(nèi)容包括：
（1）申請理由及所提供材料的真實性；
（2）是否符合國家政策和本辦法的規(guī)定；
（3）在校表現(xiàn)是否料號，生活有無奢侈現(xiàn)象。復審時要廣泛征求各方意見，可召集任課教師、同學等座談，也可采用校內(nèi)公示的辦法進行。
6、學生資助管理工作辦公室對不能提供復審的申請，予以退回。學生申請復審通過后，由學生資助管理工作辦公室擬定資助意見，提交學校資助工作領(lǐng)導小組研究。
7、學校資助工作領(lǐng)導小組調(diào)查研究后，根據(jù)情況作出資助的決定，并進行不少于5個工作日的公示。 四、對違規(guī)及弄虛作假現(xiàn)象的處理
1、學校對貧困生予以資助，是一項政策性很強的工作，申請人及各級工作人員必須以嚴謹?shù)恼螒B(tài)度認真對待。嚴禁在工作中弄虛作假、徇私舞弊。
2、申請人必須真實反映家庭情況。對提供虛假證明騙取資助的，經(jīng)查實后除必須退還外，還將視情節(jié)輕重分別給予紀律處分。
3、工作人員涉嫌弄虛作假、徇私舞弊、中飽私囊的，由學校予以查處。
4、獲得資助的貧困生，學習不努力或品行不端，屢教不改，受到學校紀律處分者，將視情節(jié)情況，給予取消資助資格處理。
五、嚴肅資助工作紀律認真履行工作職責，嚴格遵守“七個嚴禁“（嚴禁優(yōu)待親友、嚴禁以權(quán)謀私、嚴禁虛報冒領(lǐng)、嚴禁變相套取、嚴禁公款私存、嚴禁擠占挪用、嚴禁違規(guī)操作）的工作規(guī)定，以高度的責任感做好校內(nèi)資助管理工作。
